Пословицы золотой луг пришвин

Рецензии на книгу «Золотой луг» Михаил Пришвин

Глазами Пришвина прогулки по лесу наполняются «мерцанием кропотливым» затаенной жизни растений и животных. Тонкие звуки творческой книги природы зазывают читателя к бережному созерцанию окружающего мира, раскрашивая будни зрелищем природных тайн и часто ускользающих, таких ярких и необычайных, мелочей. Втягиваешься в мельтешение лесных обитателей, и лес, живая природа, ответствуют чудными откровениями, которые удается уж выловить и среди суеты гордского дня, и просто из-за окна дуновением. Среди открывшегося богатства и собственное бытие приобретает иную окрасу. Некая поэтика ощутимо сближает с иным миром, поет. Издание симфонически сложило талант автора, лёгкое мастерство иллюстратора, издательской работы и типографского труда. Со вкусом старых традиций советской детской литературы — просто и в меру, потому благородно красиво, из того еще, нашего детства, но вполне современно. Стильный форзац, хороший переплет с добротной обложкой, приятная, довольно плотная, бумага блока с равномерной ясной печатью в широких полях крупным шрифтом, и все это внутри пересыпано разноформатными, черно-бело подчеркивающими стиль, атмосферными рисунками, будто звериные следы или листочек осени запал. Замечательно и соотношение формат-толщина: некое золотое сечение, которым книга так толково сбита, будто просится в руки, чего далеко не передадут изображения сайта. По-моему, весьма удачное и стильное исполнение. Рекомендую и взрослым, и не вполне, кто кроме звуков автомобилей и серых стен, желает многое рассмотреть и расслышать в таком прекрасном и богатом мире, заглянуть в «детские секреты» природы и открыть их своему потомству.

Несколько интересных сочинений

Борис Друбецкой в романе Война и мир Толстого образ и характеристика сочинение
Борис Друбецкийявляется одним из центральных персонажей романа «Война и мир». Его образ неоднозначный, с одной стороны положительный качества Бориса заставляют читателей подражать ему
Сочинение Влияют ли детские мечты на выбор профессии?
Детство – важная пора в жизни каждого человека. В этот период ребенок познает мир, в нем формируются важные качества. В детстве каждый ребенок мечтает о том, кем он хочет стать. Одни хотят стать президентом
Образ Ани Раневской в пьесе Вишнёвый сад и ее характеристика сочинение
Аня Раневская – это малозначащее действующее лицо, но все же раскрыла значительный образ в пьесе Чехова «Вишневый сад».
Анализ рассказа Пришвина Золотой луг
М. Пришвин в своих рассказах передает безграничную любовь и восхищение всем живым на нашей земле. Каждый его рассказ наполнен прекрасным чувством, которое он испытывает, находясь в лесу или прогуливаясь по лугу.
Сочинение Доброта и жестокость
Посмотрев на эти слова можно подумать, что это совершенно разные вещи. Но в жизни очень часто бывает так, что совершенно несовместимые вещи бывают вместе. А доброта и жестокость – это не исключение. Так почему же такие разные вещи встречаются вместе?

Но я все же верил, что настанет время, когда я смогу стать хозяином такого прекрасного питомца – не плюшевого, игрушечного, а настоящего, живого. И, хоть я много раз представлял себе тот радостный момент, когда у меня на руках окажется маленький пушистый комочек, который я прижму к груди, все равно первые мгновения после появления собаки в доме были похожи на сон, который вот-вот может закончиться.

Я даже просил маму, папу и брата меня ущипнуть. Впрочем, последний соглашался с особенным рвением.

Как же, собственно, все началось? Однажды мы возвращались из школы втроем: моя подруга Катя, одноклассник Дима и я.

Честно говоря, нам не очень хотелось расходиться по домам (на завтра задали много уроков, плюс обещанная контрольная по алгебре, которую я не особо жалую, поскольку являюсь гуманитарием. К слову, точные науки – единственная причина моих троек, в остальном я учусь хорошо).

В общем, шли мы очень медленно, усиленно тянули время, мало того избрали самый долгий из возможных путей. Мы сами не заметили, как набрели на одну из заброшенных строек, где наша прогулка продолжилась. Неожиданно, Катя увидела стоящую в запыленном углу картонную коробку, и со свойственным девочкам, природным любопытством, заглянула в нее.

Каково же было ее (да и наше тоже) удивление, когда мы обнаружили, что внутри, на стареньком, рваном пледе спит щенок, на вид около трех месяцев от роду.

Кончилось тем, что мы решили взять детеныша с собой. Естественно, Катины родители остались непреклонными, у Димки к тому времени было уже две собаки, потому было решено, что приютить малыша должен я. Как ни странно, мама в тот день была в хорошем настроении и разрешила оставить щенка при условии, что я сам буду выгуливать его и на первых порах вытирать с завидным постоянством возникающие в квартире кучи и лужицы.

Теперь у меня есть собака… Поначалу было очень тяжело, ведь порой со щенком также сложно, как и с маленьким ребенком (я имею ввиду тот период, когда малыш еще не понимает, что нужно делать все свои дела на улице), но я нисколько не пожалел о том, что завел себе друга.

Ее зовут Лада. И летом ей исполнится уже три года. Внешне она чем-то похожа на овчарку малинуа, но все же имеются и черты «дворянского» происхождения. Но это нисколько не портит ее. Некоторые, не особо разбирающиеся в породах собак люди, даже считают ее породистой. Я, как правило, не спорю…

Курсов ОКД мы не проходили, но она знает основные команды, понимает меня с полуслова и когда я дома не отходит от меня ни на шаг. Лада очень любит играться теннисным мячиком и всяческими предметами для перетяжки. Мало того, она даже умеет говорить – по крайней мере, порой издает звуки, похожие на человеческие слова.

Честно сказать, ее обожаю не только я и мои родные, но и все жители нашего дома, ведь она словно источает дружелюбие. Очень любит детей и пожилых людей.

Честно говоря, я бы рекомендовал каждому завести себе такого питомца. Ведь сколько бы у тебя ни было друзей и знакомых, все равно, собака – это существо, которое будет тебе верным, даже когда все вокруг отвернутся.

Особенности стиля и языка произведения:

Произведение «Золотой луг» А.М. Пришвина отличается своим характерным стилем и языком, который передает основные идеи и темы произведения.

Пейзаж является одним из важнейших элементов произведения. Автор великолепно описывает российский пейзаж, передает его красоту и уникальные особенности. Золотой луг, с его полынью и лесными чащобами, оживает перед глазами читателя, создавая мощное впечатление.

История произведения охватывает период детства главного героя. Это история о его отношениях с природой, с сельской жизнью, о его взрослении и осознании себя. В произведении присутствует сказочный элемент, который добавляет ему шарма и оригинальности.

Пришвин умеет передвигаться по разным жанрам и переходить от одного к другому без заметных скачков. Его творчество отличается легкостью и гармоничностью. Горячая любовь к природе, к родной России прослеживается в каждой строке произведения.

Счастье и радость от общения с окружающим миром пронизывают текст «Золотого луга». Читатель испытывает глубокое эмоциональное воздействие от произведения, которое классифицируется как шедевр русской литературы.

Особенности стиля	Особенности языка
1. Детализация пейзажа	1. Образность и яркость словесного описания
2. Сочетание сказочности и реализма	2. Простота и понятность языка
3. Наличие сельской идиллии	3. Использование русских народных слов и выражений

Читательский дневник по рассказу «Золотой луг» Михаила Пришвина

Название: «Золотой луг».

Число страниц: 4

Жанр: рассказ

Главные герои: Миша, Серёжа.

Второстепенные герои: отсутствуют.

Характеристика главных героев:

Миша — Будущий писатель.

Наблюдательный и любознательный мальчик.

Всем интересуется, всё его занимает.

Сережа — Его брат.

Любитель рыбалки.

Краткое содержание рассказа «Золотой луг»

Мальчики любили срывать одуванчики и сдувать их друг другу в лицо.

Никакой пользы от этих цветов они не видели, а луг называли золотым.

Однажды рано утром Миша увидел, что золотой луг стал зелёным.

Он стал наблюдать за одуванчиками и понял, что вечером они закрывают цветы, а утром снова их раскрывают.

Теперь одуванчики стали для мальчика интересными.

Они вставали и ложились вместе с ним.

Основная мысль рассказа «Золотой луг»

Главная мысль рассказа в том, что в природе много тайн и одна из них — что цветы тоже спят.

Основная идея рассказа в том, что нужно быть пытливыми и любознательными.

Чему учит рассказ

Рассказ учит внимательности и наблюдательности, любознательности и пытливости.

Учит замечать изменения, которые происходят в живой природе.

Учит любить природу, и уметь понять её красоту.

Краткий отзыв по рассказу «Золотой луг» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что природа вокруг нас полна тайн.

И неожиданные открытия ждут нас везде, может быть даже во дворе возле дома.

Так и герой рассказа сделал великое открытие, просто встав утром чуть раньше.

Это интересное и увлекательное произведение.

Автору удалось показать, что самые простые вещи, которые нас окружают, могут быть источником новых знаний и открытий.

Мне понравился пытливый и наблюдательный мальчик Миша.

Он увидел что-то странное и не поленился выяснить, почему так происходит.

Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что мир вокруг нас огромен и прекрасен.

И в нём найдётся место для миллионов открытий, которые может совершить каждый из нас.

Пословицы к рассказу:

Растение — земли украшение.
На выдумку природа торовата.
Враг природы тот, кто её не бережёт.
Был бы лес, а соловьи прилетят.
Кто знаниями обладает, тот всюду побеждает.

Ещё читательские дневники по произведениям Михаила Пришвина:

«Моя Родина»
«Ребята и утята»
«Выскочка»
«Кладовая солнца»
«Осеннее утро»
«Берестяная трубочка»
«Лисичкин хлеб»
«Остров спасения»
«Времена года»
«Ёж»
«Лесная капель»
Краткая биография Михаила Пришвина и презентация

Библиотека произведений автора пополняется.

«Золотой луг» — читательский дневник по рассказу М. Пришвина

Рассказ «Золотой луг» написан Михаилом Пришвиным в 1935 году.

Краткое содержание и сюжет

У героя с братом в детстве была интересная забава. Идут они куда-нибудь по своим делам, а герой брата окликает и, когда тот поворачивается, фукает ему в лицо одуванчиком. И брат Сережа точно также поступал с героем. А больше никакой пользы они от цветов одуванчиков не видели.

Но однажды герой сделал удивительное открытие. Ребята жили в деревне и у них под окном был луг, полный цветущих одуванчиков. Все так и называли этот луг золотым. Но как-то раз герой рано утром отправился на рыбалку и заметил, что луг зеленый, а не золотой. А когда он днем возвращался домой, то луг снова был золотым.

Мальчик стал наблюдать за цветами. К вечеру луг снова стал зеленым. Мальчик вышел на луг и посмотрел на цветы. Оказалось, что они сжали свои лепестки и закрыли желтую середину. А утром одуванчики вновь распускали лепестки и становились золотыми.

И с тех пор одуванчики стали для героя самыми интересными цветами, ведь они ложились вместе с мальчишками и вместе с ними вставали.

Очень краткое содержание для читательского дневника

Герой и его брат любили играть с одуванчиками. Однажды герой заметил, что утром лег становится зеленым. А днем вновь становится золотым. Он стал наблюдать и понял, что вечером одуванчики сжимают лепестки. Одуванчики стали для него интересными цветами. Ведь они ложились и вставали вместе с ребятами.

Чему учит

Рассказ учит любить природу, учит видеть красоту природу, учит видеть необычное и чудесное в самом обычном. Учит внимательности и наблюдательности.

Мне понравился этот рассказ, потому что в нем говорится о том, что все в природе устроено очень гармонично и растения живут своей особенной жизнью. Они зависят от солнца и распускаются когда восходит солнце, а ночью прячут свои цветы.

Вывод и мое мнение

Люди не всегда обращают внимание на все, что их окружает. И поэтому могут пропустить настоящую красоту и не увидеть чудеса природы

Автор хочет заинтересовать ребят и открыть перед ними новый мир, полный чудес и красоты.

Дневник читателя по произведению Пришвина «Золотой луг»

Слайд 1

Автор, название книги Михаил Пришвин «Золотой луг» Главные герои Два брата и одуванчики Не складна сказка письмом, складна вымыслом (краткое содержание произведения, заметки о прочитанном) Рассказ хоть и маленький, но в то же время интересный и яркий. Когда я закрываю глаза, я представляю, как я стою посреди золотого поля. А вокруг меня раскрываются ярко-жёлтые одуванчики. Наверняка не все смогли бы заметить эту необыкновенную красоту. А мальчики совершенно в простом одуванчике рассмотрели что-то большее. Мне кажется, что нам тоже нужно уметь видеть прекрасное в простом. (Тарбеева Дарья, 6 класс) Очень сказочный и яркий рассказ. Одуванчики – удивительные цветы. Золотые, словно маленькие солнышки, они сжимают свои ладошки при наступлении ночи. Они чем-то похожи на маленьких нежных детей. Нам надо учиться радоваться таким мелочам. (Тархова Татьяна, 6 класс) Одуванчики – маленькие детки, которые гуляют на лугу. Утром они смеются, резвятся и дарят прохожим счастье и радость. А вечером они, как настоящие дети, ложатся спать, пряча свои мягкие ладошки под голову. (Кистенёва Лиза, 6 класс) Как удивительно, что одуванчики вроде бы такие обычные цветы, но особенные. Если закрыть глаза, то сразу представляешь, что ты на лугу с жёлтой бесконечностью. Хочется упасть в эту бесконечность, в ярко-жёлтое одеяло и пролежать весь день. Цветы наполнены светом и энергией, прямо как мальеькие солнышки. Поэтому их можно заметить среди множества других цветов . (Панков Леонид, 6 класс) Одуванчики – это живые люди. Они просыпаются и расцветают, засыпают и шевелятся от ветра, как люди во снах. Когда люди замечают природу и узнают её, они понимают, как это прекрасно, что природа как будто живёт человеческой жизнью. И мальчики заметили эту красоту природы в обычных одуванчиках. (Войтова Екатерина, 6 класс)

Слайд 2

Мудрому человеку вся земля открыта (авторские афоризмы) Слово толковое стоит целкового Заглянем же, как Пушкин встарь, в толковый наш словарь (словарь С.И.Ожегова)

Слайд 3

Декорации и костюмы Мальчики, одетые по-летнему, с удочками. Золотой луг на фоне зелёных деревьев и травы Цветовое восприятие произведения Этот рассказ яркий и позитивный. Цвет у рассказа, безусловно, золотой, как сам цветок-одуванчик и его душа. Это маленькая жёлтая бесконечность с маленькими солнышками Музыкальные ассоциации Щебетание птиц, нежный шум деревьев, музыка рассвета, лёгкая приятная мелодия под шелест травы и деревенские звуки

Вариант 2

Рассказ “Золотой луг” Пришвина – это история о природе, о ее красоте и мощи. Главный герой рассказа – мальчик, который вместе со своим отцом отправляется на рыбалку. Они останавливаются на берегу реки, где мальчик замечает золотой луг. Он решает пойти туда и увидеть его поближе.

Пришвин описывает луг как место, где царит абсолютная тишина и покой. Мальчик наслаждается красотой природы и забывает о времени. Он забывает, что его отец ждет его на берегу реки. Когда он возвращается, отец уже ушел, и мальчик остается один на берегу.

Мальчик начинает бояться и понимает, что он заблудился. Он пытается найти дорогу домой, но все напрасно. Он остается на лугу на ночь и просыпается только на следующее утро. Он продолжает искать дорогу домой, но все еще не может найти ее.

Мальчик начинает понимать, что природа может быть опасной, но она также может быть красивой и вдохновляющей. Он видит, как на лугу живут разные животные и наслаждается красотой цветов и трав. Он понимает, что природа – это не только место для отдыха, но и место, где можно узнать много нового и интересного.

В конце рассказа мальчик находит дорогу домой и возвращается к своей семье. Он понимает, что природа может быть опасной, но она также может быть красивой и вдохновляющей. Рассказ “Золотой луг” Пришвина – это история о том, что мы должны уважать и беречь природу, но также наслаждаться ее красотой и мощью.

Рассказ “Золотой луг” Пришвина также говорит о том, что мы должны быть осторожными и внимательными, когда находимся в природе. Мальчик заблудился, потому что не следил за временем и не ориентировался на местности. Он понимает, что нужно быть более внимательным и осторожным, когда находишься в неизвестном месте.

Рассказ “Золотой луг” Пришвина также говорит о том, что мы должны уважать и беречь природу. Мальчик на лугу видел, как живут разные животные и как красивы цветы и травы. Он понимает, что природа – это не только место для отдыха, но и место, где можно узнать много нового и интересного.

В целом, рассказ “Золотой луг” Пришвина – это история о том, что мы должны уважать и беречь природу, но также наслаждаться ее красотой и мощью. Мальчик на лугу узнал много нового и интересного, но также понял, что нужно быть осторожным и внимательным, когда находишься в природе. Рассказ напоминает нам о том, что природа – это не только место для отдыха, но и место, где можно узнать много нового и интересного.

Главная мысль

Символика в природе

Луг, со своей основательностью и безграничной красотой, становится местом, где детская сказка превращается в реальность. Автор использует природу, чтобы передать читателю смысл и значение жизни и мироздания.

Символика природы в «Золотом луге» Пришвина позволяет глубже понять истину о мире и о нашем месте в нем. В этой сельской местности Пришвин создает специальное пространство и время, где детство может существовать в своей незатейливой красоте и наивности.

Взаимосвязь человека и природы

Рассказы о приключениях и сельской местности в романе «Золотой луг» Пришвина призывают нас вернуться к детству, когда природа играла главную роль в нашей жизни. Они наглядно показывают, как природа оказывает влияние на нас, на наши поступки и наше самочувствие.

Основательность и внимание Пришвина к природе становятся явными в его описаниях луга. В течение всего романа мы можем почувствовать и полюбить эту мощную и непостижимую красоту природы

Через описания цветов, травы, реки и облаков мы понимаем, как тесно связана наша жизнь с природой.

Природа в романе стала неотъемлемой частью героев и их жизней. Она стала их утешением, их вдохновением и их учителем. Через взаимодействие с природой мы видим, как герои растворяются в окружающей среде и находят гармонию с самим собой. Они начинают понимать ценность природных ресурсов и бережное отношение к ним.

Приключение	Сельская местность	Детство
Герои встречаются с различными приключениями на лугу, которые помогают им расширить горизонты и понять свою роль в природе.	Роман «Золотой луг» происходит в сельской местности, которая служит фоном для глубокого понимания взаимосвязи человека и природы.	Детство героев, полное игр и общения с природой, помогает им стать более осознанными и ответственными к природной среде.

В итоге, читая роман «Золотой луг», мы понимаем, что природа не только красивая, но и незаменимая часть нашей жизни. Мы узнаем, что наша судьба и счастье неразрывно связаны с жизнью на лугу и с природными ресурсами, которые она нам дает. Пришвин призывает нас сохранять и беречь природу для наших будущих поколений.

Приемы обучения функциональному чтению на уроках литературного чтения. М. Пришвин «Золотой луг».

Приемы обучения функциональному чтению на уроках литературного чтения. М. Пришвин «Золотой луг».

Актуальность

Сегодня главной задачей каждого учителя начальных классов является: научить своих учеников применять полученные общеучебные навыки в повседневной жизни. Чтобы жить в современном мире, человек должен уметь читать и понимать «бумажные», электронные и звучащие тексты. Развитие навыков функционального чтения становится первоочередной задачей школы.

Цель:

Знакомство с приёмами формирования навыков функционального чтения у обучающихся школы.

Тема урока:

М. Пришвин «Золотой луг»

Тип урока:

Урок получения новых знаний

Учитель:

Трифонова Л.В.

Деятельностная цель:

создать условия для формирования читательских навыков, развития речи.

Образовательная цель:

— способствовать развитию навыка работы над сюжетом произведения, навыков сравнительного анализа;

— содействовать выработке внимательного и бережного отношения к природе, воспитанию коммуникативных правил при работе в парах и группе, нравственному воспитанию детей.

Ход выступления:

На примере произведения М. Пришвина «Золотой луг», мы посмотрим как можно организовать обучение функциональной грамотности чтения на уроке. Во время целеполагания можно провести игру «Верите ли вы?» Слайд 2

Учитель предлагает различные верные и неверные утверждения , дети дают письменные ответы, ставя знак «+» или « — »

Итак, верите ли вы, что одуванчик может быть не только жёлтым, но и белым?

Верите ли вы, что он может быть и зелёным?

Верите ли вы, что одуванчик – загадочный цветок со своими секретами и тайнами?

Верите ли вы, что одуванчик – лекарственное растение?

Верите ли вы, что одуванчик употребляют в пищу?

По окончанию выполнения задания учащиеся приходят к выводу, что не всегда при ответах испытывали уверенность, а значит, следует уточнять и расщирять свои знания об одуванчиках.

Учащиеся готовы к 1 этапу: восприятие текста

На этапе восприятия важно впечатлить ребёнка искусством слова. Здесь могут прийти на помощь аудиозаписи. Главное — заинтересовать будущих читателей тайнами текста, впечатлить их красотой художественной речи

После первичного восприятия текста учитель задает тонкие и толстые вопросы. Слайд 3

Главное — заинтересовать будущих читателей тайнами текста, впечатлить их красотой художественной речи. После первичного восприятия текста учитель задает тонкие и толстые вопросы. Слайд 3

После этого переходим к самому ответственному этапу — ИСТОЛКОВАНИЕ текста. Здесь ребята анализируют текст, находят в нём ключевые слова, цитаты, отвечающие на вопросы, отрывки, соответствующие рисункам, сами предлагают устное иллюстрирование эпизодов, конечно, обьясняют значение трудных слов.

Словарная работа. Слайд 4

— Работая в паре, попробуйте объяснить значение слов со звёздочкой, если нужно воспользуйтесь толковым словарём, размещенном в учебнике: промысел, идти в пяту

, забава.

Главная мысль рассказа «Золотой луг»

Автор использует лирическое повествование, чтобы запечатлеть свое взаимодействие с миром природы. В каждом описании Пришвин выражает свою любовь к природе и открывает для читателя ее великолепие.

Рассказ «Золотой луг» является паean природы и жизни. В нем черпается романтика и эстетика, возникающая из взаимосвязи природы и художника

Пришвин, как истинный поэт, уделяет внимание деталям и создает картины, которые заставляют читателя увидеть природу так, как она видится ему

Главная мысль «Золотого луга» заключается в том, что природа обладает великой силой, способной породить искренние эмоции и вдохновение, и только в нашей способности познавать и ценить эту красоту зависит, насколько мы счастливы.

Применение приемов сказочности в повествовании

В повести «Золотой луг» Пришвин использует лирический ключ, чтобы передать вселенскую красоту природы и волшебство ее сказочных моментов. Автор демонстрирует свою мастерскую способность создавать яркие и неповторимые описания природы, которые погружают читателя в атмосферу романтики и загадочности. Отправная точка для сказочного повествования — это наблюдения за природными явлениями и представление о них в особом свете.

В произведениях Пришвина также часто встречаются элементы фантастики и волшебства. Их использование помогает создать особую атмосферу и вовлечь читателя в загадочный и удивительный мир природы. Особым образом Пришвин передает волшебство и красоту мира животных, их своебразие и необыкновенность.

Одна из ключевых особенностей стиля Пришвина — это искренность и искреннее отношение к миру. Автор с большой любовью и теплотой относится к природе и животным, и его рассказы они сияют внутренним волшебством и поэзией

Читая его произведения, человек ощущает глубокую связь с природой и ее загадками, а также понимает важность бережного отношения к окружающему миру

Сильные стороны и слабости главных героев

Рассказ «Золотой луг» И.А. Пришвина выделяется вселенской изысканностью, романтикой и волшебством, которые пронизывают описание и характеристику главных героев произведения. Поэт природы, Пришвин создает персонажей, лирически раскрывающих свои сильные и слабые стороны.

Одной из сильных сторон главных героев является их гармоничное взаимодействие с природой. Так, мальчик Сашка проявляет удивительное обаяние, способное очаровать самую дикую птицу или зверя. Золотой луг становится его магическим пространством, где он может с легкостью общаться с дикой природой.

Однако, герои также имеют и свои слабости. Сашка, несмотря на свое обаяние, обладает некоторой наивностью и безответственностью. Он не всегда понимает последствия своих поступков и может нарушать природный баланс. Например, он декорирует луг цветами, не осознавая, что это может привести к изменению среды обитания диких существ.

Таким образом, главные герои рассказа «Золотой луг» обладают волшебством, легкостью и изысканностью, которые возникают из гармонии с природой. Однако, они также не лишены своих слабостей, которые могут иметь негативные последствия. Вся эта лирика и поэтика произведения делают его особенным и притягательным для читателей.

Пришвин Золотой луг

Главные герои — два брата, которые попадают на Золотой луг, место, где время и пространство начинают таять. Неповторимая красота луга, его золотой оттенок и шелковистость заставляют детей забыть о реальном мире и окунуться в сказочное приключение.

Сказка о жизни на Золотом лугу становится воплощением чистого и светлого детства. Здесь дети находят новых друзей — животных, которые разговаривают на человеческом языке, и открывают для себя целый мир загадок и тайн. Природа становится живым существом, которое помогает детям преодолеть все трудности и препятствия.