Рассказы ирины пивоваровой, 2-3 класс читать

Стилистика и содержание рассказа «Свои и чужие»

Этот рассказ можно, скорее, назвать монологом автора к читателю, в котором автор делится своим опытом общения с разными людьми и выводит закономерности, полагаясь на свои впечатления. В рассказе автор сравнивает поведение людей, которые хорошо нас знают, и поведение людей, не слишком для нас близких. И многие мысли автора действительно достойны внимания. Так, Теффи говорит о том, что «чужие» люди гораздо более склонны говорить комплименты, беспокоиться, пусть даже и напоказ, выражать сочувствие и поддерживать. Чужие люди, возможно неискренне, но говорят о наших перспективах и замечают наши положительные черты. Свои же, наоборот, чаще говорят о негативных вещах, их поддержка не помогает и, напротив, обижает и заставляет нас опустить руки, они относятся к нам грубее и жестче в силу того, что хорошо нас знают. И писательница задается вопросом, что лучше, слышать горькую правду от своих или ложь от чужих?

Чему учит

Роман Весенний дождь В. Пивоварова – это произведение, которое учит нас ценить моменты простого счастья и радоваться воспоминаниям о них. Главные герои этого произведения – молодая пара, которые в один прекрасный день решают отправиться на прогулку под весенний дождь.

Кажется, что такая прогулка может быть обычной и не особенной, но именно в этом моменте кроется урок, который вносит в нашу жизнь яркие краски. Во время этой прогулки герои забывают о своих заботах и проблемах, погружаясь в мир искусства, любви и счастья.

Искусство играет важную роль в этом произведении. Персонажи рассматривают картины в музеях и наслаждаются их красотой. Это позволяет им ощутить внутреннюю гармонию и вдохновение, помогает им увидеть прекрасное в простых вещах.

Любовь также является существенным компонентом в романе Весенний дождь. Она распространяется не только на героев, но и на окружающий мир. Любовь к природе, к искусству, к жизни делает их более счастливыми и удовлетворенными.

Главная мысль произведения заключается в том, что счастье находится в мелочах, в простых радостях жизни. И чтобы увидеть это, необходимо уметь остановиться, насладиться моментом и сохранить его в воспоминаниях.

Чему учит:
Ценить прогулки под весенний дождь
Находить красоту и вдохновение в искусстве
Влюбляться в жизнь и окружающий мир
Находить счастье в маленьких радостях
Ценить воспоминания и сохранять их

Важности момента

В романе «Весенний дождь» автор Пивоварова рассказывает о значимости каждого момента в жизни. Главные герои — это простые люди, проживающие свою обычную жизнь. Они наслаждаются прогулками во время весеннего дождя, испытывают любовь и хранят воспоминания о прошлом.

Величие жизни заключается в том, чтобы научиться ценить каждый миг. Герои романа извлекают уроки из своих ошибок и стараются прожить свою жизнь максимально наполненно

Важно научиться остановиться и почувствовать радость настоящего момента

Искусство заключается в том, чтобы увидеть красоту в простых вещах. Весенний дождь становится символом возрождения и чего-то нового. Герои романа наслаждаются этим моментом и видят в нем счастье.

Что учит «Весенний дождь»	Пример
Ценить каждый миг жизни	Остановиться и насладиться запахом цветов Полюбоваться каплями дождя на окне
Смотреть на простые вещи с новой стороны	Увидеть красоту в обычной прогулке Ценить моменты любви и воспоминания
Находить счастье в текущем моменте	Ощутить радость воспоминания о прошлом Наслаждаться каждой минутой прогулки весеннего дождя

Принятию перемен

Роман «Весенний дождь» Пивоваровой — это история о прогулке, воспоминаниях и искусстве. Однако, главная мысль произведения заключается в учении человека принимать перемену в жизни.

Главные герои этой истории, Алексей и Александра, олицетворяют две разные жизненные позиции. Алексей, суровый и закрытый, пытается сохранить свои убеждения и привычный образ жизни. Александра, живая и открытая, ищет счастье и любовь в новых впечатлениях и приключениях.

Pomanovoy приглашает нас погрузиться в мир внутренних переживаний героев. Благодаря искусству автора, мы проникаем в их внутренний мир, понимая мотивы и причины их поступков.

Основной идеей произведения является необходимость принятия перемен в жизни. Жизнь постоянно меняется, и только те, кто готов принять эти перемены, могут идти в ногу со временем и обрести счастье. Александра открыта новому, она стремится узнать себя и мир, и это позволяет ей наслаждаться каждым моментом жизни. Алексей же, застряв в привычном и рутинах, противится переменам и потерял способность радоваться жизни.

Дружба между Алексеем и Александрой является одним из ключевых элементов в романе. Их отношения символизируют противоречия и конфликты, возникающие при принятии перемен. Они учат друг друга ценить взаимные различия и найти радость в объединении разных точек зрения.

Роман «Весенний дождь» Пивоваровой позволяет нам погрузиться в мир противоречий, испытаний и поисков, которые присущи каждому человеку. Он учит нас принимать перемену в жизни, ценить чудеса и возможности, которые она приносит.

Анализ сюжета

В первой строфе мы видим поэтическую картину ожидания весеннего дождя, когда за окном ещё светло, между облаками прорываются лучи солнца, но вот-вот земля будет умываться каплями живительной влаги. Также Фетом в первом катрене введен в сюжет воробей, который является предвестником дождя, словно бы, заманивая его на землю с помощью своего танца в песке (умывания).

Во второй строфе дождь приближается, завеса небесной влаги уже видна на горизонте и закрывает собой опушку леса. Лес за ней словно в золотой пыли – это капли дождя создают под лучами солнца такой мираж.

И вот капли уже начинают стучать в стекло дома, как будто говоря – «тук-тук, встречайте весенний дождь». Липы сразу растаяли от влаги и накрыли все вокруг своим ароматом душистого меда, а дождь все сильнее начинает барабанить по стеклу и листве в саду.

На этой ноте весенней свежести и «воскрешения» природы Фет и заканчивает стих, оставляя нас в неге весны, в надежде на скорое личное перерождение.

Ответы

Автор ответа: BSBURGER

Ответ:

Рассказы Люси Синицыной» — девочка по имени Люся и ее одноклассники. В один из весенних дней, когда на улице светило солнышко, Люсе совсем не хотелось сидеть дома и учить уроки.

Она вышла из дома и гуляла до темноты во дворе. Вечером она за домашнее задание так и не села, пользуясь тем, что родители ушли в театр, и наутро пошла в школу с невыученными уроками. Погода с утра была пасмурная, и настроение у Люси было соответствующее.

На первом же уроке ее вызвали отвечать, и Люся сказала, что она не готова. Учительница поставила ей двойку. Расстроенная, Люся сидела за партой и думала о том, как плохо ей живется.

В этот момент ей сзади передали записку. В записке неизвестный доброжелатель, который подписался, как «Яло-кво-кыл» призывал Люсю не отчаиваться, обещал помочь исправить двойку и предлагал дружить. В записке также содержалась просьба хранить тайну

Люся стала гадать, кто мог написать это послание? Не сумев разрешить эту загадку, она обратилась к соседке по парте, которую тоже звали Люся, предварительно взяв с нее обещание, что тайна будет сохранена. Но соседка ничем не смогла помочь Люсе.

На перемене Люся вышла из класса и стала ждать, кто к ней подойдет. Сначала с ней пообщался Павлик Иванов. Но он только взял взаймы десять копеек. Потом подошел мальчик по фамилии Бураков, но он говорил с ней только о погоде, да еще и отказался поделиться яблоком. Люся поняла, что записку написал не он.

Когда Люся вернулась в класс, она была ошеломлена. На классной доске мелом было написано: «Яло-кво-кыл + Синицына = любовь. Никому ни слова». Люся поняла, что соседка по парте не удержалась и разболтала всем о таинственной записке.

После уроков все ребята быстро ушли. В классе, кроме Люси, остался только Коля Лыков. Люсе пришла в голову мысль, что это он написал ей записку. Она спросила Колю об этом, но мальчик назвал ее болтушкой и добавил, что больше не хочет с ней дружить. После этого он тоже ушел.

Огорченная Люся осталась сидеть в классе. Она сидела до тех пор, пока не пришла уборщица и не отправила ее домой. Люся надела пальто и вышла на улицу. Шел дождь, а под дождем стоял Коля Лыков и ждал ее. И в этот момент дождь показался Люсе замечательным, лучшим в мире весенним дождем.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа Пивоваровой «Весенний дождь» заключается в том, что для настоящей дружбы не страшны никакие преграды. Коля Лыков решил дружить с Люсей и помогать ей в учебе. Но Люся не сумела сохранить это в тайне и Коля на нее обиделся. Однако он сумел перебороть свою обиду и дождался Люсю после уроков.

Рассказ учит хранить чужие тайны, и всегда выполнять домашнее задание.

В рассказе мне понравился Коля Лыков, который решил помочь Люсе с учебой и предложил ей дружить.

Тропы, жанр и рифма

Стихотворение написано четырехстопным анапестом в жанре пейзажной лирики и имеет линейное развитие композиции. Рифмовка перекрестная (окном – блещет – крылом – трепещет), где в первом катрене рифмы закрытые, во втором открытые, а в третьей строфе комбинируются.

Из художественных средств мы видим:

Эпитеты (душистый мед, свежие листья).
Метафоры (золотая пыль, «что-то подошло и барабанит», «качаясь, движется завеса»).
Олицетворение (воробей купается).
Сравнение (будто в золотой пыли (опушка леса).

Надеемся, этот анализ поможет лучше понять пейзажную лирику Фета и получить на уроке русской литературы годную оценку.

Рекомендуем также стих «Вечер», написанный на 2 года ранее и передающим нам картину летнего вечера, когда природа готовится к недолгому сну.

Главная мысль

Роман Весенний дождь Пивоварова поднимает важные темы, такие как жизнь, дружба, уроки, воспоминания, искусство, любовь и счастье. Он учит нас ценить каждый момент, наслаждаться простыми радостями и ценить наши отношения с близкими и друзьями.

Главные герои романа, Андрей и Марина, вместе проходят через различные жизненные испытания и находят причины для счастья. Они учат нас, что дружба и поддержка могут помочь нам справиться с любыми трудностями.

Уроки, которые мы извлекаем из романа, связаны с тем, что важно ценить настоящий момент и не теряться во взглядах на прошлое или будущее. Уроки простоты, беззаботности, любви и счастья, которые мы получаем от героев, помогают нам оценить то, что имеем, и стремиться к большему в нашей жизни

Воспоминания, которые проскакивают в романе, напоминают нам о том, как важно сохранять свои впечатления и ощущения о счастливых моментах в жизни. Они помогают нам сохранить нашу искру и радость и приносят в нашу жизнь удовольствие от воспоминаний

Искусство, которое присутствует в романе, позволяет героям и нам, читателям, найти способы самовыражения, реализации и создания красоты в себе и вокруг нас. Оно показывает нам, что искусство может быть источником вдохновения, радости и счастья.

Главная мысль романа заключается в том, что любовь к жизни, дружбе, искусству и счастью – это то, что делает нашу жизнь полной и значимой. Наши взаимоотношения, наши воспоминания и наши уроки являются ценными и частями нашей жизни и помогают нам стать лучше и наслаждаться каждым моментом.

Смысл рассказа «Свои и чужие»

Каждый выбирает для себя, что лучше и комфортнее. Общаться со своими, которые гораздо лучше вас знают и которых знаете вы, и слушать порой обидную, грубую и оскорбительную, но правду, или общаться с чужими, от которых можно услышать много приятной лести и сладкой лжи. Этот выбор не теряет своей актуальности, пока существует человеческое общество и рамки приличия, которые не позволяют нам говорить каждому встречному свое мнение о тех или иных вещах. И, кроме того, этот выбор существует до тех пор, пока в человеческом сердце есть место лжи, угодничеству и лицемерию.

Сейчас эта проблема не теряет актуальности. В век развития интернета и возможностей дистанционного анонимного общения мы все больше окружаем себя чужими, с которыми никогда и не увидимся в реальности и никогда не познакомимся ближе, и сами стремимся скрыться за маской, чтобы не быть узнанными. Вопрос поддержания близкого общения и связей уходит на второй план: это требует слишком много душевных сил, которые мы не стремимся тратить друг на друга. Мы слишком бережем себя и свою психику чтобы заводить близкие связи и выслушивать обидную и горькую правду о себе. Мы живем образами, созданными для того чтобы впечатлять чужих, и совсем не горим желанием показать себя настоящих даже себе.

В то же время стоит признать, что, и действительно, общение со своими может быть травматично, обидно и тяжело. Но потому ли это, что они нас хотят обидеть и унизить? Или потому, что очень часто мы не хотим услышать и принять правду и изменить что-то в себе? Каждый решает для себя, что ему дороже и лучше, иметь круг своих, которые помогут и поддержат, но могут сказать честно неприглядные вещи, или иметь круг чужих и быть в их глазах светлым образом, но самому справляться с возможными проблемами и трудностями. Этот сложный выбор приходится делать каждому на своем жизненном пути.

Текст

Еще светло перед окном,В разрывы облак солнце блещет,И воробей своим крылом,В песке купаяся, трепещет.

А уж от неба до земли,Качаясь, движется завеса,И будто в золотой пылиСтоит за ней опушка леса.

Две капли брызнули в стекло,От лип душистым медом тянет,И что-то к саду подошло,По свежим листьям барабанит.

1857 год.

Стихотворение-миниатюра «Весенний дождь» состоит из трех строф-катренов и написано Афанасием Фетом в 1857 году, когда поэту уже покорился поэтический Олимп. С помощью строк автор передает любовь к русской природе и показывает обновление окружающего мира, заново расцветающего под каплями весеннего дождя.

Впервые стих опубликован в журнале «Русское слово» в 1959 году, через 2 года после написания.

Еще песни Ирина Пивоварова:

Ирина Пивоварова – 2. Рассказы Павлика Помидорова